Inaczej oddziałuje na uczniów wnętrze mieszczące się w budynku poklasztornym, a inaczej - w pałacu magnackim, w pomieszczeniach zbudowanych na prywatne mieszkania. Inne nastroje wywołują wnętrza sprzed 100, 50, 30 lat, dziś przystosowane do potrzeb szkoły, a inne - zbudowane w czasach obecnych. Wiąże się to ze sposobem ustosunkowania rozmiarów przestrzeni do ciała ludzkiego, ze sposobem przenikania do wnętrza światła, a także zależy od grubości murów i od stopnia przystosowania do ówczesnego programu pedagogicznego. Nie bez znaczenia jest konstrukcja sufitu, sposób wkomponowania pieca kaflowego w przestrzeń sali, występy przewodów kominowych itp. Dla nowoczesnych metod pracy pedagogicznej najdogodniejsze są izby lekcyjne o założeniu kwadratowym (długość podłogi równa się jej szerokości), gdyż takie klasy pozwalają na stosowanie różnych form pracy, zbliżają nauczyciela równomiernie do wszystkich uczniów. Obszerne, jasne okna umieszczone w jednej ścianie, drzwi w ścianie naprzeciw okien, dają możliwości wygodnego urządzenia klasy.